Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và sở hữu ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (666.39 KB, 11 trang )


Trường thcs Nguyễn Văn Trỗi  GV: Ngô Thị Thủy Ngày soạn:

PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ

I. MỤC TIÊU: 1. Con kiến thức:

- Biết nhu cầu sử dụng của công tác bảng tính vào đời sống với trong học tập.- hiểu rằng một số tác dụng của lịch trình bảng tính;

2. Kỹ năng:

- biết phương pháp nhập, sửa, xóa tài liệu trong ơ của trang tính.3. Thái độ:

- mê say thích mày mò về thiên tài của lịch trình bảng tính Excel.II. CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, tài liệu tham khảo,... - HS: SGK, đọc bài xích trước.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp:

- bình chọn sĩ số, các điều kiện liên quan đến quy trình học tập.- dấn xét thông thường về tình hình học tập

2/ tích cực và lành mạnh hóa tri thức 3/ bài mới

Trong thực tế yêu cầu biểu diễn tin tức dưới dạng bảng là rất lớn, và con người luôn luôn muốn xử lí thơng tin trong bảng một bí quyết nhanh chóng. để giúp đỡ con người thoả mãn nhu cầu này bây giờ có những cơng ráng trợ giúp. Trong bài hơm nay bọn họ sẽ tìm hiểu về chúng sẽ là bảng tính điện tử.

Bạn đang xem: Phim hài ngắn biệt đội săn " troai "

Hoạt động của cơ cùng trị Nội dung ghi bảng

Hoạt cồn 1:(13’) tò mò về bảng và nhu yếu xử lý tin tức bảng

GV: Em nào có thể cho cơ một ví dụ về việctrình bày văn bạn dạng bằng bảng ?

HS: Danh bạ điện thoại, địa chỉ, BC kết quả họctập cá nhân…

GV: nhận xét câu vấn đáp của HS với tổng kết lại. GV: Đưa thêm ví dụ: báo cáo số liệu.

HS: nghe giảng, ghi chép

GV: Vậy quanh đó việc trình bày thơng tin trựcquan, cô đọng, dễ so sánh, họ cịn bao gồm nhucầu sử dụng bảng để triển khai các cơng bài toán xửlý thơng tin như tính tốn, tổng hợp, thống kê sốliệu.

GV: Đưa ra lấy ví dụ về ánh sáng trung bình trongcác tháng.

GV: Em nào rất có thể cho cơ biết tháng nào có
nhiệt độ vừa phải cao nhất, mon nào bao gồm nhiệtđộ trung bình thấp nhất?

1. Bảng và nhu yếu xử lí thơng tin dạng bảng.

- Bảng tính là tập hợp các ơ tạo ra do sự giao nhaucủa cột cùng hàng.

Tuần: 1Tiết: 1

Tuần: 1Tiết: 1


(2)

Trường trung học cơ sở Nguyễn Văn Trỗi  GV: Ngô Thị Thủy HS: tháng 6 cĩ nhiệt độ trung bình cao nhất,

tháng 12 có ánh sáng trung bình tốt nhất.

GV: dấn xét câu trả lời của học viên và tổngkết lại

HS: nghe giảng, ghi chép.

GV: Nếu nỗ lực số liệu bên dưới dạng biểu trang bị thì kếtquả thay nào?

HS: thực hiện biểu đồ đã cho hiệu quả trực quanhơn.


GV: Vậy từ những số liệu trong những bảng, đơi khingười ta cịn có nhu cầu vẽ những biểu đồ nhằm minhhọa trực quan cho những số liệu ấy để dễ dàng so sánh,dự đoán và phân tích.

Vậy em nào rất có thể tổng kết lại đến cơ nhữngcơng dụng của việc trình bày dữ liệu dạng bảng.HS: - Cô đọng, dễ dàng hiểu, dễ dàng so sánh

- thực hiện các nhu cầu tính tốn( tính tổng,trung bình cộng, xác minh giá trị khủng nhất, nhỏnhất…)

- hoàn toàn có thể tạo biểu thiết bị từ những số liệu trên bảngđể reviews một biện pháp trực quan, cấp tốc chóng.

- nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng: + Cơ đọng, dễ hiểu, dễ dàng so sánh

+ thực hiện các nhu cầu tính tốn( tính tổng,trung bình cộng, khẳng định giá trị mập nhất, nhỏnhất…)

+ hoàn toàn có thể tạo biểu trang bị từ những số liệu bên trên bảngđể nhận xét một giải pháp trực quan, cấp tốc chóng.

Hoạt rượu cồn 2:(30’) trình làng về chương trình bảng tính.

GV: Đưa ra lấy ví dụ về bảng điểm của lớp.


GV: giả dụ bảng điểm được lập trên chứng từ thì khi cósự biến đổi số liệu, bảng điểm sẽ như vậy nào?HS: có khả năng sẽ bị tẩy xóa vô cùng bẩn, nhìn rất rối, khơng rõràng đồng thời phải tính tốn lại hết sức mất cơng.GV: nhận xét và kết luận: tuy vậy nếu chúng tasử dụng công tác bảng tính thì toàn bộ các vấnđề trên đều được tự khắc phục.

GV: Vậy em nào rất có thể cho cơ biết chương trìnhbảng tính là gì?

HS: Trả lời.

GV: bây giờ có những chương trình bảng tínhkhác nhau. Tuy vậy chúng đều phải sở hữu một số tínhnăng cơ phiên bản chung.

HS: Nghe giảng, ghi chép.

GV: Theo các em trên màn hình thao tác củachương trình bảng tính thông thường sẽ có cái gì?

HS: Bảng chọn, thanh cơng cụ, những nút lệnh vàmàn hình có tác dụng việc.

GV: Vậy các em hãy nêu sự khác hoàn toàn giữa mànhình thao tác làm việc của công tác bảng tính so vớimàn hình làm việc của chương trình soạn thảovăn bạn dạng Word?


HS: Màn hình thao tác làm việc của lịch trình bảngtính khác với màn hình thao tác của chươngtrình biên soạn thảo văn bạn dạng Word là nó được trìnhbày dưới dạng bảng và tạo thành các sản phẩm và

1. Chương trình bảng tính là gì:

Là phần mềm được thiết kế với để giúp khắc ghi và trìnhbày thơng tin bên dưới dạng bảng, tiến hành các tính tốncũng như xây dựng những biểu đồ màn biểu diễn một cáchtrực quan những số liệu đã gồm trong bảng.

2. Những đặc trưng của chương trình bảng tính.a. Screen làm việc.

+ các bảng chọn, thanh cơng cụ, các nút lệnh.+ Được trình bày dưới dạng bảng cùng chiathành những hàng và những cột


(3)

Trường trung học cơ sở Nguyễn Văn Trỗi  GV: Ngô Thị Thủy các cột.

GV: chương trình bảng tính dùng hầu hết đểthực hiện các tính tốn cho nên nó cớ những tính năngriêng không giống với lịch trình soạn thảo văn bản.HS: nghe giảng, ghi chép

GV: Chỉ đến HS một lấy ví dụ như về ơHS: Quan sát và ghi chép


GV: các em hãy liệt kê những kiểu dữ liệu đượclưu duy trì trong bảng tính sau đây.

HS: vẻ bên ngoài kí tự, giao diện số

GV: lịch trình bảng tính cung cấp cơng cụđể em rất có thể thực hiện nay một cách auto cơngviệc tính tốn, cập nhật auto kết quả lúc dữliệu ban sơ thay đổi nhưng mà khơng phải tính tốn lại.Ngồi ra, chương trình bảng tính cịn cung cấpcác hàm có sẳn đặc biệt hữu ích để áp dụng khitính tốn.

VD: Tính điểm tổng kết lúc biết điểm của từngmôn, xếp một số loại HSG, HS yếu…

HS: quan sát, lắng nghe.

GV: Một tác dụng nữa của chương trình bảngtính là kĩ năng sắp xếp với lọc dữ liệu.

VD: Với bài toán lưu duy trì bảng điểm của lớp trongchương trình bảng tính, cơ hoàn toàn có thể sắp xếp họcsinh theo các tiêu chuẩn chỉnh khác nhau một cáchnhanh chóng. Ngồi ra cơ cũng có thể lọc riêngnhóm học viên theo học lực, hạnh kiểm… màkhông tác động tới những dữ liệu ban đầu.

HS: Lắng nghe, ghi chép


GV: ngoài ra chương trình bảng tính tất cả có 1tính năng khác nhưng ta đang trình bày tại vị trí trướclà có thể tạo biểu trang bị từ số liệu gồm sẳn.

HS: Nghe giảng

GV: Em hãy mang lại cô biết tác dụng của việc tạobiểu vật trong công tác bảng tính?

HS: cung cấp tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh,đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu.

+ gìn giữ và xử lý những kiểu dữ liệu khácnhau.

VD: mẫu mã kí tự, hình trạng số…

+ tài liệu nhập vào được giữ giàng và hiển thịtrong các thành phần cơ sở của bảng gọi là những ô.

c. Khả năng tính tốn và sử dụng những hàm gồm sẳn.+ tự động tính tốn, năng lực thực hiện nay cácphép tốn từ dễ dàng đến phức tạp một biện pháp chínhxác.

+ cung ứng các hàm gồm sẳn

VD: Hàm tính tổng, hàm thống kê….

d. Sắp xếp và lọc dữ liệu:

+ bố trí và lọc dữ liệu theo phần đông tiêuchuẩn không giống nhau mà không ảnh hưởng tới những dữ liệuban đầu.

e. Tạo nên biểu đồ:

+ hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh,đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu.

4/ Củng cố

Với những tính năng trên, các em thấy lịch trình bảng tính rất tiện nghi và bổ ích trong cuộcsống cùng học tập. Cơ và các em sẽ cùng nhau tìm hiểu về chúng trong số tiết học tập sau.

5/ Dặn dò cùng hướng dẫn học sinh học tập sống nhà.


(4)

Trường thcs Nguyễn Văn Trỗi  GV: Ngô Thị Thủy

Ngày soạn:

I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:

- nhận thấy được một số trong những thành phần cơ bạn dạng trên screen chương trình bảng tính.- gọi được có mang về hàng, cột, ơ tính, địa chỉ ơ tính

2. Kỹ năng:

- biết cách nhập, sửa, xóa tài liệu trong ơ của trang tính.3. Thái độ:

- dìm thức được việc áp dụng chương trình bảng tính nhằm lưu giữ dữ liệu và tính tốn sẽcó nhiều điểm mạnh hơn so với việc lưu giữ dữ liệu trên giấy.

II. CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, tư liệu tham khảo,... - HS: SGK, đọc bài xích trước.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp:

- soát sổ sĩ số, các điều kiện liên quan đến quy trình học tập.- thừa nhận xét bình thường về tình trạng học tập

2/ lành mạnh và tích cực hóa tri thức

? lịch trình bảng tính là gì? Nêu các tính năng tầm thường của lịch trình bảng tính? 3/ bài mới

Ở huyết trước chúng ta đã gọi được quan niệm về công tác bảng tính là gì. Ngày tiết này chúng ta sẽ tìmhiểu những thành phần bên trên 1 công tác bảng tính và cách nhập dữ liệu vào trang tính.

Hoạt đụng của cơ và trò Nội dung ghi bảng

Hoạt hễ 1:(20’) giới thiệu về màn hình làm việc của chương trình bảng tính

GV: Microsoft Excel là chương trình
bảng tính được sử dụng thông dụng hiệnnay. Vào môn học tập này những em vẫn làmquen với những kiến thức và khả năng cơbản để gia công việc với chương trình bảngtính thơng qua Microsoft Excel.

HS: Tập trung, nghe giảng, ghi chép.GV: Em hãy nêu sự như thể nhau giữamàn hình Word và screen Excel?HS: tất cả sự tương tự nhau đó là: thanh tiêuđề, thanh công cụ, thanh bảng chọn,thanh trạng thái, thanh cuốn dọc,ngang.

GV: dìm xét câu trả lời của HS vàtổng kết lại.

GV: tựa như như lịch trình soạnthảo Word, công tác bảng tínhcũng có những thành phần tương tự.Nhưng do chương trình bảng tính chủyếu dùng để làm xử lý tài liệu nên nó cónhững đặc thù riêng.

HS: Nghe giảng

GV: Em hãy quan sát màn hình làm

3. Màn hình thao tác của lịch trình bảng tính:


+ Thanh tiêu đề

+ Thanh bảng chọn+ Thanh công cụ+ những nút lệnh

Tuần: 1Tiết: 2

Tuần: 1Tiết: 2


(5)

Trường thcs Nguyễn Văn Trỗi  GV: Ngô Thị Thủy bài toán của lịch trình bảng tính cĩ gì

khác với màn hình Word?

HS: Khác: Thanh công thức, bảng chọnData, thương hiệu cột, thương hiệu hàng, tên các trangtính, ơ tính.

GV: dấn xét và tổng kết lại và gửi racác khái niệm.

GV: những em hãy xác minh cho cô hàng4, cột D, ô D4?

HS: Quan liền kề và lên chỉ vị trí của ơ.GV: nhận xét và chỉ dẫn đáp ánHS: quan tiền sát, ghi chép.

GV: Em hãy xác minh cho cơ vùng hìnhchữ nhật được đánh dấu có địa chỉ nhưthế nào?

HS: Quan gần cạnh lên chỉ địa chỉ của khối.GV: nhận xét và đưa ra giải đáp đúngHS: lắng nghe, ghi chép

+ Thanh trạng thái

+ Thanh cuốn dọc, ngang+ Thanh cơng thức+ Bảng lựa chọn Data+ Trang tính

a. Thanh cơng thức: Là thanh cơng cụ đặc thù của chươngtrình bảng tính.

Được áp dụng để nhập, hiển thị dữ liệu hoặc cơng thứctrong ơ tính.

b. Bảng lựa chọn Data: vị trí thanh bảng chọn(menu). Nơiđể chứa những lệnh dùng để làm xử lý dữ liệu.

c. Trang tính: là miền thao tác làm việc chính của trang tính, đượcchia thành các cột và những hàng, vùng giao giữa cột cùng hànggọi là ơ tính.

+ những cột của trang tính được đánh thứ từ bỏ liên tiếp
từ trái sang buộc phải bằng các chữ cái, được gọi là tên gọi cột, bắtđầu từ bỏ A, B, C…

+ những hàng của trang tính được tiến công thứ tự liên tiếptừ trên xuống dưới bằng những số, gọi là tên hàng, bắt đầu từ1, 2, 3…

+ Địa chỉ của một ô là cặp tên cột với tên hàng nhưng mà ơnằm bên trên đó.

+ Khối: Là tập hợp các ơ tính ngay tắp lự nhau chế tác thànhmột vùng hình chữ nhật. Địa chỉ của khối là cặp showroom củaô bên trên cùng phía trái và ô bên dưới cùng mặt phải, được phâncách bởi dấu 2 chấm (:).

Hoạt rượu cồn 2:(20’) Nhập dữ liệu vào trang tính

GV: Để nhập tài liệu vào trang tínhchúng ta phải tiến hành 3 bước sau:

+ B1: Nháy chuột trái vào ô cầnnhập.

+ B2: Đưa tài liệu vào từ bỏ bànphím.

+ B3: nhấn phím Enter hoặc cóthể lựa chọn 1 ơ tính khác.

HS: Nghe giảng, ghi chép

GV: Để sửa dữ liệu trong ô tính ta làmnhư nắm nào?

HS: Nháy đúp con chuột vào ơ buộc phải sửa dữliệu, tiến hành các thao tác sửa dữ liệu,nhấn phím Enter.

GV: nhấn xét.

4. Nhập tài liệu vào trang tính:a. Nhập và sửa dữ liệu:

* Nhập dữ liệu:

+ B1: Nháy con chuột trái vào ô yêu cầu nhập.+ B2: Đưa tài liệu vào trường đoản cú bàn phím.+ B3: dấn phím Enter

* Sửa dữ liệu:

+ B1: Nháy đúp con chuột vào ô buộc phải sửa.

+ B2: tiến hành các thao tác sửa dữ liệu bằng bànphím.

+ B3: nhấn phím Enter.b. Dịch rời trên trang tính:


(6)

Trường trung học cơ sở Nguyễn Văn Trỗi  GV: Ngô Thị Thủy
HS: Ghi chép

GV: Ở ứng dụng soạn thảo Word, đểdi gửi trên trang văn bản thì các emlàm cố kỉnh nào?

HS: sử dụng chuột và những thanh cuốndọc, ngang

Sử dụng những mũi thương hiệu trên bàn phím.GV: Trong công tác bảng tính,chúng ta cũng làm tương tự như thế nếumuốn dịch rời trên trang tính.

HS: Chú ý, ghi chép

GV: vào soạn thảo văn bạn dạng Word,muốn gõ chữ Việt họ làm thếnào?

HS: cần có chương trình gõ tiếng Việtvà phơng chữ Việt.

GV: Trong lịch trình bảng tính,chúng ta ước ao gõ chữ Việt thì làmtương từ bỏ như trong lịch trình Word.

+ Sử dụng các mũi tên trên bàn phím.

c. Gõ chữ Việt trên trang tính:

+ cần có chương trình gõ giờ đồng hồ Việt, vd như:Unikey, Vietkey

+ bao gồm phơng chữ Việt

+ dạng hình gõ và quy tắc gõ chữ Việt gồm dấu tương tựnhư chương trình soạn thảo mà các em đang học

4/ Củng cố

- học thuộc phương thức khởi động công tác bảng tính Microsoft Excel với ghi nhớ các thao táctrên ơ tính

- Trả lời câu hỏi 4, 5 ( SGK - 5).

5. Dặn dò với hướng dẫn học viên học tập làm việc nhà:

- Yêu ước HS về công ty ôn tập lại kiến thức và kỹ năng cũ, thực hành thêm (nếu bao gồm máy). - Đọc cùng soạn trước

Ngày soạn:

I. MỤC TIÊU: 1. Loài kiến thức:

- Khởi đụng và xong Excel.


- nhận biết các ô, hàng, cột ở bảng tính Excel.

- Cách di chuyển trên trang tính cùng nhập tài liệu vào trang tính. 2. Kỹ năng:

- Biết khởi động và kết thúc phiên thao tác làm việc với Excel.- dịch chuyển và nhập liệu trên trang tính.

3. Thái độ:

- trang nghiêm có ý thức học tập.II. CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, tư liệu tham khảo,... - HS: SGK, đọc bài trước.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp:

- bình chọn sĩ số, các điều kiện tương quan đến quy trình học tập.- dìm xét chung về tình trạng học tập

2/ tích cực hóa tri thức

Tuần: 2Tiết: 3

Tuần: 2Tiết: 3

BÀI THỰC HÀNH SỐ 1
(7)

Trường trung học cơ sở Nguyễn Văn Trỗi  GV: Ngô Thị Thủy ? Nêu cách triển khai các làm việc nhập và sửa đổi dữ liệu, di chuyển trên trang tính, gõ chữ Việt bên trên trang tính.

3/ bài bác mới:

Ở huyết trước những em đã có tác dụng quen với lịch trình bảng tính điện tử, tiết này bọn họ tiến hành thựcnghiệm trên lắp thêm tính.

Hoạt đụng của cơ và trị Nội dung ghi bảng

Hoạt rượu cồn 1:(15’) Khởi động , lưu công dụng và ra khỏi Excel.

Gv: Yêu mong hs lần lượt triển khai các cách để khởiđộng Excel.

Hs: Từng em lên triển khai trên máy tính xách tay cho những emcịn lại quan lại sát.

Gv: nhờ vào màn hình bảng tính nêu điểm như thể vàkhác nhau giữa screen Word với Excel ?

Hs: chỉ ra rằng sự giống và khác

Gv: Để lưu file thì làm như thế nào?

Hs: Lên tiến hành làm việc lưu ở đồ vật giáo viên

1. Khởi hễ Excel:

- chọn StartAll program Microsoft Excel- Nháy đúp chuột vào hình tượng trêndesktop.

2. Lưu hiệu quả và thoát ra khỏi Excel:a. Lưu giữ file:

- chọn FileSave hoặc sử dụng nút lệnhSave

b. Thoát:

- chọn FileExit hoặc sử dụng nút lệnhphía bên trên bên bắt buộc trang tính. Vận động 2:(20’) Thực hành làm theo yêu ước của bài xích tập 1, 2 SGK.

Gv: yêu thương cầu học viên làm theo nhóm với viết thuhoạch vào giấy nộp nghỉ ngơi cuối giờ?

Hs: triển khai thực hành giải quyết và xử lý các yêu ước củabài tập, rút ra dấn xét cho từng bài.

Gv: Giám sát, phía dẫn những em việc tiến hành cácbài tập của học tập sinh.

Hs: tiến hành lần lượt từng em thực hiện các thaotác.

Chú ý: Em nào thì cũng phải được thực hiện ít tuyệt nhất 1-2
lần các thao tác mà bài xích tập yêu cầu.

Bài tập 1:

- Khác: tất cả thanh cơng thức, cột, dịng, ơ tính,bảng chọn Data.

- Bảng chọn Data: Chứa các lệnh về xử trí dữliệu

- Hàng và cột đựng ô được chọn đổi màu.

Bài tập 2:

- tài liệu mới nhập vào đã xoá dữ liệu cũ của ơ.- Phím Delete dùng để làm xố tài liệu trong ô.

4/ Củng cố

- GV khối hệ thống lại nội dung thiết yếu của ngày tiết thực hành.

- dấn xét tầm thường về giờ đồng hồ thực hành, hễ viên khích lệ những hs thực hành giỏi đồng thời kể nhởnhững hs thực hành còn yếu đuối -> lần sau xung khắc phục.

5. Dặn dò và hướng dẫn học sinh học tập sinh hoạt nhà:- thực hành thực tế các thao tác đã học trong máu học.


(8)

Trường trung học cơ sở Nguyễn Văn Trỗi  GV: Ngô Thị Thủy Ngày soạn:


I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:

- Khởi đụng và hoàn thành Excel.

- nhận biết các ô, hàng, cột ở bảng tính Excel.

- Cách dịch rời trên trang tính với nhập dữ liệu vào trang tính. 2. Kỹ năng:

- di chuyển và nhập số liệu một cách bao gồm xác, minh bạch được tài liệu kiểu số, kiểu ký kết tự.3. Thái độ:

- Nghiêm túc, kiên nhẫn.II. CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, tài liệu tham khảo,... - HS: SGK, đọc bài trước.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp:

- kiểm soát sĩ số, những điều kiện tương quan đến quy trình học tập.- dấn xét chung về tình hình học tập

2/ tích cực và lành mạnh hóa tri thức 3/ bài bác mới

Hoạt động của cơ với trị Nội dung ghi bảng

Hoạt cồn 1:(30’) thực hành thực tế làm bài xích tập 3 SGK.

Gv: Yêu ước 1 hs thực hành một lần cùng lưu filevới thương hiệu danh sach lop em

Hs: tiến hành làm bài bác tập.

Gv: giám sát và lí giải hs bí quyết soạn thảotiếng việt trong bảng tính.

Bài tập 3:

- Nhập đúng nội dung.

- Rút ra dấn xét về vị trí tài liệu dạng số và dạng chữ trên ơ tính.

Dữ liệu giao diện số căn trực tiếp lề cần còn dữ liệu kiểu văn bản căn trực tiếp lề trái của ơ tính.

- Lưu hiệu quả và ra khỏi Excel:

Hoạt động 1:(10’) Kiểm tra nhận xét

Gv: Lần lượt kiểm soát từng bài bác làm của Hs vàchỉ ra số đông yêu cầu chưa đạt được.

Hs: Sửa lại bài xích làm.


Gv lưu ý những lỗi thường mắc phải.Hs: để ý ghi chép.

Tuần: 2Tiết: 4

Tuần: 2Tiết: 4

BÀI THỰC HÀNH SỐ 1


(9)

Trường thcs Nguyễn Văn Trỗi  GV: Ngô Thị Thủy 4/ Củng cố

- GV hệ thống lại nội dung bao gồm của ngày tiết thực hành.

- nhấn xét chung về giờ thực hành, đụng viên khuyến khích những hs thực hành tốt đồng thời đề cập nhởnhững hs thực hành còn yếu đuối -> lần sau tự khắc phục.

5. Dặn dò và hướng dẫn học viên học tập làm việc nhà:


(10)

Trường trung học cơ sở Nguyễn Văn Trỗi  GV: Ngô Thị Thủy Ngày soạn:

I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:

- tò mò các thành phần nằm trong bảng tính.
- làm việc chọn đối tượng người dùng trên Excel. 2. Kỹ năng:

- phát âm được bảng tính là gì, công dụng của những thành phần cơ bản trên trang tính.3. Thái độ:

- Nghiêm túc, có ý thức.II. CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, tư liệu tham khảo,... - HS: SGK, đọc bài xích trước.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp:

- kiểm soát sĩ số, những điều kiện tương quan đến quá trình học tập.- thừa nhận xét phổ biến về thực trạng học tập

2/ tích cực hóa tri thức

Em hãy nêu các cách để khởi động công tác bảng tính Excel? 3/ bài mới

Với cửa sổ của Excel mà những em đang học ở những tiết trước, các em đã vắt hết các tính năng của những thànhphần trên kia chưa?. Tiết học tập hơm nay chúng ta sẽ mày mò sâu rộng về các thành phần đó.

Hoạt động của cơ và trị Nội dung ghi bảng

Hoạt cồn 1:(10’) kiếm tìm hiểu cấu trúc của bảng tính

Gv: cụ nào call là Bảng tính ?
Hs: trả lời

Gv: Vậy con số các trang tính tất cả bị giớihạn khơng?

Hs: Trả lời

Gv: Nêu cách đổi tên trang tính, chèn thêmtrang tính

Hs: Ghi bài

1. Bảng tính:

- Bảng tính được sản xuất thành từ các trang tính+ Trang tính bao hàm các ơ, cột, hàng.

+ Trang tính được kích hoạt là trang tính đang rất được hiểnthị trên màn hình, gồm nhãn trang màu trắng, tên trang viếtbằng chữ đậm.

+ từng bảng tính chứa không ít trang tính.

+ Đổi thương hiệu trang tính: Nháy chuột đề nghị vào thương hiệu trang tính cầnđổi, chọn Rename

+ Chèn trang tính: Nháy chuột cần vào tên trang tính cầnchèn, lựa chọn InsertWordsheet.

Hoạt cồn 2:(25’) mày mò các nhân tố trên trang tính.

Gv: Ngồi các thành phần của trang tínhnhư ơ tính, hàng, cột thì cịn có các thànhphần gì nữa?

Hs: Nêu hộp tên, Khối, Thanh công thức

- vỏ hộp tên: Là ô hiển thị địa chỉ của ơ được chọn.- Khối: là team ô cạnh bên nhau tạo thành thành hình chữ nhật.Vd: C3:H6

Tuần: 3Tiết: 5

Tuần: 3Tiết: 5


(11)

Trường thcs Nguyễn Văn Trỗi  GV: Ngô Thị Thủy Gv: Rút ra tóm lại và rước ví dụ về khối ơ.

Hs: đã cho thấy tên hàng, tên cộtGv: ví dụ minh hoạ nuốm thể.

Xem thêm: Giải Bài Tập Vật Lý 10 Bài 4 Vật Lí 10: Sự Rơi Tự Do, Giải Sbt Vật Lí 10

Hs: Lắng nghe, biên chép - Thanh công thức: cho biết thêm nội dung của ô đang được

chọn.

4/ Củng cố

- Bảng tính có không ít trang tính.

- các thành phần thiết yếu trên trang tính: các hàng, các cột, ơ tính, hộp tên, khối, thanh cơng thức. - Trả lời thắc mắc 1, 2, 3 vào vở ( SGK - 18).

5. Dặn dò và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà:


Tài liệu liên quan


*
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC LỚP 6, 7, 8 & 9 (CẤP THCS) - Lớp 8 docx 21 1 7
*
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC LỚP 6, 7, 8 & 9 (CẤP THCS) - Lớp 7 pot 21 813 3
*
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC LỚP 6, 7, 8 & 9 (CẤP THCS) - Lớp 6 ppt 24 1 7
*
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC LỚP 6, 7, 8 & 9 (CẤP THCS) - Lớp 9 potx 33 806 2
*
máu 103 CÔ TÔ (Nguyễn Tuân)I / kim chỉ nam cần đạt 1. Con kiến thức: - cảm thấy ppt 11 584 0
*
SKKN - Đưa sơ đồ kiến thức những tiết ôn tập, tổng kết chương môn thứ lý trung học cơ sở vào giáo án năng lượng điện tử 4 1 10
*
tiết 12 Tuần 6 I.Mục tiêu: 1. Con kiến thức: THỰC HÀNH BIẾN DẠNG CỦA RỄ pdf 6 349 0
*
công dụng sử dụng của các trường hợp bóc tách câu vào văn xuôi Nguyễn Tuân 51 409 0
*
*
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan các lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm kỹ năng và kiến thức chương năng lượng điện học của học sinh lớp 9 trung học cơ sở 133 475 0
*


Tài liệu bạn tìm tìm đã chuẩn bị sẵn sàng tải về


(1.95 MB - 11 trang) - tuần tröôøng thcs nguyeãn vaên troãi gv ngoâ thò thuûy ngày soạn phần i bảng tính điện tử i kim chỉ nam 1 kỹ năng biết nhu cầu sử dụng của công tác bảng tính trong đời sống và trong học hành b
Tải phiên bản đầy đủ ngay
×