Giáo án Ngữ văn 11 Câu cá mùa thu Giáo án Câu cá mùa thu người sáng tác Nguyễn Khuyến Câu cá ngày thu của Nguyễn Khuyến


Bạn đang xem: Câu cá mùa thu giáo án

*
pdf

Nguyễn Khuyến tuyển chọn tập_04


*
ppt

bài bác thuyết trình Ngữ văn 11 bài Câu cá mùa thu (Thu điếu)


*
pdf

Luận văn Thạc sĩ Văn học: Sự chuyển đổi trong Văn học tập nửa thời điểm cuối thế kỷ XIX qua ba tác giả Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Khuy...


*
pdf

so sánh chùm thơ thu: Thu điếu, Thu ẩm, Thu vịnh để triển khai nổi bật vẻ đẹp khác biệt của từng thi phẩm




Xem thêm: 12 Loài Hoa Cẩm Tú Cầu Có Độc Không ? Ý Nghĩa, Cách Trồng & Chăm Sóc

Nội dung

Câu cá mùa thu(thu điếu )Nguyễn KhuyếnA- mục tiêu bài họcGiúp Hs- cảm giác được vẻ đẹp mắt của cảnh thu điển hình cho mùa thu làng cảnh ViệtNam vùng đồng bằng Bắc bộ- cảm nhận được vẻ đẹp trọng tâm hồn thi nhân: tấm lòng yêu thương thiên nhiên,yêu đấtnước,tâm trạng thời thế- Thấy được năng lực thơ nôm xuất chúng của Nguyễn Khuyến vơí cây viết pháptả cảnh tả tình, nghệ thuật gieo vần,sử dụng từ bỏ ngữB- sẵn sàng phương tiện* Thầy : Sgk, sgv, tài liệu đọc thêm về Nguyễn Khuyến “NK về tác gia vàtác phẩm”* Trò : Đọc Sgk, mày mò bài theo câu hỏi gợi ý của Sgk. Đọc lại 2bài “Thuvịnh” cùng “Thu ẩm” C – phương pháp sử dụng :- phối hợp đọc gọi văn bản với các cách thức gợi mở nêu vấn đề, thuyếtgiảng- Tích hợp so sánh với 2 bài xích “Thu vịnh”, “thu ẩm”D- nội dung và tiến trìnhHoạt đụng của Gv cùng HsNội dung cùng yêu cầu buộc phải đạtHoạt đụng 1(ổn định tổ chức triển khai – soát sổ bàicũ)Hoạt động 2(Tìm đọc tiểu dẫn )- Hs gọi SgkI) đái dẫn(?) Phần tiểu dẫn trình bày- Nguyễn khuyến 1835-1909những sự việc gì ?- Hiệu Quế Sơn, thương hiệu lúc nhỏ Nguyễn- hs nhờ vào Sgk trình bàyThắng- Gv nhận xét, khái quát, giới- Sinh tại quê ngoại sinh hoạt xã Hoằng Xá-ýthiệu ngắn gọn về tác giảYên- nam định . Béo lên và sống nhà yếuNguyễn Khuyến và chùm thơở quê nội : làng mạc Và- xã im Đổ- Bìnhthu, hoàn toàn có thể kể một số giai thoạiLục- Hà namvề Nguyễn khuyến ( Thơ chửi- Xuất thân:gia đình nho học nghèo, là Hoàng Cao Khải, Lê Hoan)người si học, thông minh, đỗ đầu cả bakì thi- Con bạn cương trực tiết tháo,có cốtcách thanh cao, tấm lòng yêu nướcthương dân, nhất quyết bất hợp tác và ký kết vớithực dân Pháp- chế tác cả chữ hán và tiếng hán với sốlượng to ( bên trên 800 bài bác gồm cả thơ văn,câu đối)- Thơ văn thể hiện tình yêu quê hương đấtnước, phản bội ánh cuộc sống thường ngày thuần hậu củaHoạt hễ 3( Đọc phát âm văn bạn dạng )người nông dân, công kích châm biếm thựcdân, phong kiến- phía dãn học viên tìm hiểu- Đóng góp khá nổi bật là mảng thơ Nôm,thơbài thơ theo hướng bổ dọc( cảnhlàng cảnh, thơ trào phúngthu với tình thu)- Câu cá mùa thu(thu điếu) ở trong- Gv yêu ước hs đọc bài bác thơ vàchùm thơ thu 3 bài của Nguyễnphát biểu ấn tượng tình cảm củamình khi đọc bài bác thơ( tranh ảnh thu buồn, vắng, chứaII) Đọc đọc văn bản đựng nhiều tâm sự )(?) Điểm nhìn cảnh thu của tácgiả có gì đặc sắc, từ điểm nhìnđó cảnh thu được tác giả quansát thế nào ?- Hs trao đổi đàm luận theo tổ1) Cảnh thunhóm , cử thay mặt đại diện trình bày- Gv theo dõi,tổ chức học tập sinhthảo luận bằng các thắc mắc gợi ý(?) so với “thu vịnh” điểm baoquát của tác giả có gì khác?(?) tìm hồ hết từ ngữ, hình ảnhnói lên đường nét riêng của cảnh thu?a- Điểm chú ý độc đáo: khác với “thu- Hs phát hiện hầu hết đặc trưngvịnh” ,cảnh thu được mừng đón từ cao xacủa ao thu, trời thu.tới gần,lại trường đoản cú gần đến cao xa, còn “thuđiếu” thì ngược lại.+ xuất phát điểm từ 1 khung ao hẹp, cảnh thu đượcmở ra theo không ít hướng sinh động+ thời gian không phải là một trong những ngày một buổi mà cả một mùa thub- Cảnh thu độc đáo, khôn xiết riêng* Gv bình giảng : Ao thu là thứao rất độc đáo chỉ mùa thu mớixuất hiện. Nguyễn Khuyến đã+ Cảnh điển hình hơn cả đến mùa thulàng cảnh Việt Nam* Nguyễn Khuyến sẽ chọn phần đông chighi nhận ra 2 đặc thù củatiết rất tiêu biểu cho mùa thu xứ Bắc ( Aoao thulà “lạnh lẽo’ với “ trongthu, gió thu, trời thu)veo”- ao giá nước yên, trongđến tận đáy.Ao là nét thườnggặp trong thơ nguyễn khuyến,* Nguyễn Khuyến thâu tóm được cái thầnnói mang đến ao là động mang đến một cáithái rất độc đáo của cảnh thu: không gian dịugì rất gần cận thân quen, chổ chính giữa hồn nhẹ, cảnh đồ vật thanh sơNguyễn Khuyến là thế: thân mật- màu sắc: nước trong, sóng biếcbình dị, tình thật với hồn quê- Đường nét vận động nhẹ nhàng tinhTrời thu trongtế ( sống tương đối gợn tí, lá khẽ gửi vèo, mâyxanh, NK vô cùng yêu màu của trờikhẽ lơ lửng ...)thu, cả 3 bài bác thơ thu ông đều- Cảnh vật hiện hữu lên sự hài hoà, xứng hợp:nhắc mang đến màu xanh. “ XanhAo nhỏ-thuyền bé; gió nhẹ- sóng gợn;ngắt” là xanh trong, tinh khiếttrời xanh- nước trong; khách vắng teo-đén giỏi đối, không hề pha lẫn,chủ thể trầm ngâm tĩnh lặng không hề gợn tạp(?) các bạn có nhấn xét gì về+ Cảnh buồn, tĩnh lặngkhông gian mùa thu qua những* không khí tĩnh, vắng fan vắngđường nét màu sắc chuyển động, tiếng, bé và thu nhỏ dại trong lòng ao, khuâm thanh?xóm- hs suy xét trả lời, phạt hiện* Các chuyển động khẽ cảm thấy không được tạo nênnhững cụ thể tiêu biểuâm thanh. Cả tiếng và hình đầy đủ cực nhỏ- Gv tổng hợp* toát lên vẻ lặng ngắt hiu quạnh: ấn(?) không chỉ độc đáo, nổi bật tượng về một trái đất ẩn dật, lánh đờicho ngày thu xứ Bắc, bức tranhthoát tục. Đó là mẫu hồn thu, loại hồn củathu còn gợi cho cả nhà nhữngcuộc sinh sống nông xã xưa được Nguyễncảm giác gì ?khuyến ghi nhận, dòng tĩnh của một cuộc- hs tuyên bố tự dosống âm ỉ bí mật đáo- gv khái quát, tổng hợp* Gv nêu vấn đề: bài bác thơ vớinhan đề “ câu cá mùa thu”, theoanh chị bao gồm phải Nguyễn Khuyếntập trung biểu đạt cảnh câu cákhông? từ bỏ cảnh thu đã phân tích, anh chị em cảm dìm điều gì về 2) Tình thutấm lòng của Nguyễn Khuyến- thủ thỉ câu cá nhưng thực ra tác giảđối với thiên nhiên, quốc gia ?không chú ý vào câu hỏi câu cá. Nói câu cá- Hs hiệp thương thảo luận, đại diệnnhưng thực tế là để đón nhận trời thu,các nhóm trình diễn .cảnh thu vào lòng, giữ hộ gắm trọng tâm sự- Gv thừa nhận xét tổng hợp* Cõi lòng yên bình để+ cảm giác độ xanh ngắt của nước+ Cảm nhận mẫu hơi gợn của sóng+ cảm giác độ rơi khẽ của lá......Đặc biệt cõi lòng tĩnh lặng được gợilên sâu sắc từ một tiếng hễ nhỏ: tiếngcá ngoạm mồi --> đó là việc tĩnh im tuyệtđối của trung khu cảnh, cỗi lòng của thi nhân(?) Đằng sau sự yên bình đó,cũng tĩnh lặng, trong trẻo như làng mạc quêanh chị cảm nhận thấy điều gìViệt trong ngày tiết thubiến đổi trong thâm tâm hồn thi nhân?Tại sao thi nhân lại có tâm trạng* không khí tĩnh lặng--> Nỗi cô quạnhđó ?uẩn khúc trong tâm địa hồn ở trong phòng thơ- Hs suy nghĩ, trao đổi........Trong tranh ảnh thu xuất hiện nhiều- Gv tổng hợpgam greed color gợi cảm giác se lạnh. Cái se rét của cảnh thu thấm vào vai trung phong hồnnhà thơ hay thiết yếu cái rét của vai trung phong hồnthi nhân vẫn thấm vào cảnh vật--> trọng điểm sự của mộtnhà nho lánh đời thoát tục song vẫnkhông nguôi suy nghĩ về non sông nhân dân,về sự bế tắc, bất lực của phiên bản thân? Nhànthân tuy vậy không lỏng lẻo tâm, Nkhuyếnkhông thể đàng hoàng đi câu như một ẩn sĩHoạt rượu cồn 4thực thụ( tìm kiếm hiểu đặc sắc về nghệ thuật)(?) Đọc lại bài xích thơ, cả nhà cónhận xét gì về kiểu cách gieo vần củatác giả? phương pháp gieo vần như thếcó tính năng gì trong bài toán diễn tảcảnh thu, tình thu?Hãy nhận xét về ngôn ngữ được3) thành công xuất sắc về mặt nghệ thuậttác giả sử dụng trong bài thơ?- ngữ điệu trong sáng, giản dị, có khả- Hs thương lượng thảo luận, đại diệnnăng biểu đạt tinh tế những biểu lộ của trình bàysự vật, những vươn lên là thái tinh tướng của tâm- Gv tổng hợptrạng( rất nhiều từ láy được sử dụng thầntình )- biện pháp gieo vần tài tình ( vần eo: tử vậnrất khó sử dụng) vừa là cách chơi chữ vừalà hình thức biểu đạt nội dung- bài thơ sở hữu nét đặc sắc của nghệ thuậtphương đông, đậm nét thẩm mỹ và nghệ thuật củaHoạt hễ 5( củng cố, dặn dò )Đường thi: lối lấy động tả tĩnh, tả cảnhngụ tình- Hs đọc ghi ghi nhớ Sgk(?) Qua bài học anh chị em có cảmIII) Tổng kết chungnhận như thế nào về hình ảnhNguyễn Khuyến trong bức tranh- Nội dung: bức tranh thu có vẻ đẹpthu?điển hình mang lại mùa thu, xã cảnh Việt- Hs suy nghĩ phát biểu theo cảm Nam; cảnh đẹp tuy vậy buồn, vừa phản ánhnhận của cá nhântình yêu thương đát nước vừa cho biết thêm tâm sựthời rứa của tác giả- nghệ thuật và thẩm mỹ : Thơ thu của Nguyễn vừacó số đông mặt tương đương với biện pháp viết về mùa thu vào văn học cổ nhưng gồm có mặtrất mới : đó là đa số nét vẽ thực hơn, từngữ, hình ảnh đậm hồn dân tộc- hướng dẫn học sinh giải cácbài tập trong Sgk, chuẩn bị tiết “Phân tích đề, lập dàn ý mang đến bàivăn nghị luận”- Gv rút tay nghề bài dạy